Assignmen 4

 Assignmen 4

1 ให้นักศึกษาgedjet ต่างๆเพื่อหาคำตอบว่าการใช้งานใน gedjet นั้นสามารถทำอะไรได้บ้างและอย่างไร

2 ให้ นศ สร้างgedjet เพิ่ม1อย่างจากที่ได้ศึกษาจากข้อ1

นำเสนองานหน้าชั้นเรียน




                                                                                                                                                                                                                                   เลือกเพิ่มสไลด์โชว์ด้วยการคลิีกเครื่องหมาย บวกค่ะ








จากนั้นจะะปรากฏหน้าต่างดังรูป  ให้เพื่อน ๆตั้งค่าเลือกเป็น อัลบั้มนะคะ ใส่ ชื่อผู้ใช้ picasa ของเราไป  เลือกอัลบั้มรูป ตั้งค่าความเร็ว  และตัวเลือกตามชอบใจ ลองดูการแสดงผลสไลด์ หากชอบใจแล้วเลือกบันทึก  แค่นี้ก็มีสไลด์เพิ่มใน blog ได้อีกทางนะคะ ลองดูตัวอย่างการแสดงผลที่ ฟรีพื้นที่ฝากไฟล์ เอกสาร รูปภาพ ออดิโอ วีดีโอ  เพิ่มอีกแนวทางเพื่อให้สะดวกในการอัพโหลดรูปภาพในการเขียนบล็อก หรือเก็บพื้นที่ไว้ฝากรูปภาพ ขอแนะนำให้ดาวน์โหลดโปรแกรม picasa มาติดเครื่องไว้เลยดีกว่า นอกจากแต่งรูปสวย ๆ ได้ยังอัพโหลดได้สะดวกอีกด้วย ไหน ๆ ก็จะดาวน์โหลด picasa ขอแนะนำอีกไปยกมาเป็น pack เลยดีไหม กับ google pack อันไหนไม่อยากได้ก็ไม่ต้องติดตั้งค่ะ เป็นฟรีแวร์จาก google ซึ่งใน pack นี้ก็มี โปรแกรม picasa มาด้วย

Assignment 3

     ให้นศ. เขียนรูปแบบการสอนวิชาใดก็ได้ในสาขาสังคม 1 ระบบตามหลัก I P O ในแต่ละองค์ประกอบ      ให้นศ. อธิบายแต่ละองค์ประกอบนั้นๆมาด้วย
 
          คำตอบ
         I (Input)
  วิชาภูมิศาสตร์ การวางแผนการสอน การจัดเนื้อหาสาระและสื่อการสอนที่แปลกใหม่ไม่เครียดให้แก่นักเรียนเกี่ยวกับพื้นผิวโลกที่เกี่ยวกับภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ ผลิตผล และคน รวมทั้งการกระจายของสิ่งต่างๆ วิชาที่ศึกษาถึงความสัมพันธ์ระหว่างโลกกับมนุษย์ สิ่งแวดล้อมกับมนุษย์
             P (Process)
  ทำแบบฝึกหัดก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจที่นักเรียนได้รับจากการเรียนวิชาภูมิศาสตร์  จัดกิจกรรมในชั้นเรียน
              O (Output)
           สิ่งที่ได้คือ

    ทำให้เข้าใจสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติของประเทศไทยในแต่ละภาค

    ทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม

    ทำความใจเศรษฐกิจในแต่ละภาค 

    เห็นวิธีนำทรัพย์กรที่มีอยู่อย่างจำกัดไปใช้ให้เกิดประโยชน์

การบ้าน

  Assignment 2

    คำถาม: การผลิตน้ำตาลทรายจัดว่าเป็น System หรือไม่?  

 การผลิตน้ำตาลทรายจัดว่าเป็น System (ระบบ)  เพราะลักษณะการผลิตน้ำตาลทรายดังกล่าว จะเป็นขั้นเป็นตอนและแบ่งแยกแต่ละองค์ประกอบได้อย่างชัดเจน ตามองค์ประกอบของระบบคือ Input > Processor > Output กล่าวคือ มีปัจจัยหน้าที่และสามารถเข้าสู้กระบวนการซึ่งให้ได้ออกมาเป็นผลลัพธ์

 I (Input)
1. หลังจากที่ชาวไร่อ้อยตัดอ้อยที่ได้อายุในการตัด คือประมาณ 10 เดือนในการตัดและขนส่งอ้อย เกษตรกรจะต้องรู้ว่าอ้อยของตัวเองแก่หรือยัง โดยดูจากอายุ ปริมาณ น้ำตาลในต้นอ้อย และวางแผนการตัดอ้อยร่วมกับโรงงาน อ้อยจะไหลลงสะพานลำเลียงซึ่งมีชุดใบมีดและเครื่องตีอ้อย เพื่อเตรียมอ้อยให้เป็นเส้นใยหรือฝอยละเอียดก่อนเข้าสู่ชุดลูกหีบ
2.ทำการสกัดน้ำอ้อยโดยผ่านอ้อยเข้าไปในชุดลูกหีบ (4-5 ชุด) และกากอ้อยที่ผ่านการสกัดน้ำอ้อยจากลูกหีบชุดสุดท้าย จะถูกนำไปเป็นเชื้อเพลิงเผาไหม้ภายในเตาหม้อไอน้ำ เพื่อผลิตไอน้ำมาใช้ในกระบวนการผลิตน้ำตาลทราย
3.สำหรับน้ำอ้อยที่ได้จากชุดลูกหีบ จะถูกปั๊มไปผ่านตะแกรงกรองกากอ้อย แล้วส่งเข้าสู่กรรมวิธีทางวิศวกรรมเคมี เพื่่อรักษาคุณภาพน้ำอ้อยอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ โดยการควบคุมของคอมพิวเตอร์ในขั้นตอนต่าง ๆ จนกระทั่งได้น้ำอ้อยใส

P (Process)
1. การต้ม น้ำอ้อยที่ผ่านการทำใสแล้วจะถูกนำเข้าสู่ชุดหม้อต้ม (Multiple Evaporator) เพื่อระเหยเอาน้ำออก(ประมาณ 70 %) โดยน้ำอ้อยข้นที่ออกมาจากหม้อต้มลูกสุดท้าย เรียกว่า น้ำเชื่อม (Syrup)
2. การเคี่ยวน้ำเชื่อมที่ได้จากการต้มจะถูกนำเข้าหม้อเคี่ยวระบบสุญญากาศ (Vacuum Pan) เพื่อระเหยน้ำออกจนน้ำออกจนน้ำเชื่อมถึงจุดอิ่มตัว ที่จุดนี้ผลึกน้ำตาลจะเกิดขึ้นมา โดยที่ผลึกน้ำตาล และกากน้ำตาลที่ได้จากการเคี่ยวนี้รวมเรียกว่า แมสิควิท (Messecuite)
3. การปั่นแยกผลึกน้ำตาล แมสิควิทที่ได้จากการเคี่ยวจะถูกนำไปปั่นแยกผลึกน้ำตาลออกจาก กากน้ำตาล โดยใช้เครื่องปั่น (Centrifugals) ผลึกน้ำตาลที่ได้นี้จะเป็นน้ำตาลดิบ
4. การอบ ผลึกน้ำตาลรีไฟน์และน้ำตาลทรายขาวที่ได้จากการปั่นก็จะเข้าหม้ออบ Dryer  เพื่อไล่ความชื้นออก โดยความชื้นสุดท้ายจะเหลือไม่ถึง1% แล้วบรรจุกระสอบ หรือแพคใส่ถุงใสเพื่อจำหน่ายต่อไปเป็นน้ำตาลทราย

O (Output)
สิ่งที่ได้คือ
1. น้ำตาลทราย
2. กากน้ำตาลSystem หรือไม่?